В конце XIX века Российская империя пережила целый ряд преобразований, вошедших в историю нашей страны под названием Эпоха Великих Реформ. Одним из нововведений этой эпохи стала земская реформа, положившая начало существованию официальных органов местного самоуправления, созданных для руководства хозяйственными делами на местах: строительство дорог, школ, больниц, богоделен и т.д.

Земства бурно взялись за налаживание жизни русской деревни, и вскоре после их создания Россия покрылась сетью земских школ и больниц. Все эти преобразования не обошли стороной и наши места, и в 1888 году в селе Братовщина появилась первая школа.

Она начала свою работу в маленьком деревянном домике и называлась церковно-приходской. (Позже в этом здании был жилой дом для учителей.) Появилась она в селе благодаря стараниям местного церковного старосты и открылась с благословения патриарха Тихона. Огромное влияние на повседневную жизнь школы оказывали служители Братовщинской церкви в честь Благовещения Пресвятой Благородицы. Обучались в церковно-приходской школе дети наиболее состоятельных семей в течение трёх лет, получая начальное образование. В каждом классе училось всего 12-15 учеников, а основными предметами были письмо, арифметика и Закон Божий. До сих пор неизвестно, кто был первым учителем в этой школе, но предполагается, что это был один из состоятельных жителей Братовщины. Закон Божий преподавал священник Братовщинской Благовещенской церкви.

Естественно, маленькая церковно-приходская школа не могла охватить всё население да и не каждому жителю это было по средствам, поэтому большая часть его по-прежнему оставалась безграмотной.

Между тем время шло, страна развивалась быстрыми темпами, и всё больше ощущался дефицит в стране грамотных людей. Просуществовав около 25 лет, церковно-приходская школа была закрыта, и в канун Первой мировой войны Пушкинское земство открыло новую школу, ставшую земской. Она представляла собой двухэтажное кирпичное здание, построенное примерно в 1913 году, и была рассчитана на четырёхлетнее образование детей. И хотя в здании новой земской школе не было ни водопровода, ни канализации, ни физкультурного зала, и отапливалось оно с помощью нескольких дровяных печей, оно было более добротным, чем предыдущее, и к тому же значительно больше. Число учащихся в 4-х классах колебалось от 60 до 70 человек, а в самом здании, помимо 4 учебных кабинетов, было несколько комнат для проживания учителей школы. На большом приусадебном участке в 0,5 гектара выращивались неплохие урожаи овощей, для хранения которых у школы имелся погреб. Попечителем школы был земец Дмитриев, который и подписывал удостоверения об окончании четырёх классов. Но не все дети, пришедшие учиться, оканчивали школу, многие ограничивались двумя,тремя классами и после этого помогали родителям в работе. Результатами этого стал высокий уровень безграмотности, около 90%, населения с. Братовщина в начале 20-х годов XX века.

Сложившаяся в России система образования коренным образом изменилась после октябрьских событий 1917 года, когда молодая советская власть приняла твердое решение искоренить безграмотность республики Советов. К 1930 году 4-х классное образование стало обязательным для детей школьного возраста, а для обучения неграмотных взрослых при вузах и крупных школах создавались школы по ликвидации безграмотности – ликбезы. Изменения коснулись и Братовщинской средней школы, которая с 1935 года входила в состав РОНО “Зелёный городок”, а с 1935 года – в Пушкинское РОНО. 25 апреля 1939 года на заседании Пушкинского РИК Братовщинская средняя школа была преобразована в неполною семилетнюю среднюю школу. Новый статус школы позволил ей значительно повысить уровень знаний и качество образования своих выпускников, а также увеличить число детей регулярно посещающих школу.

Увы, дальнейшему процветанию школы и всей России в целом помешала Великая Отечественная Война 1941-1945 годов. Перед школой села Братовщина встала новая и очень ответственная задача – привить своим выпускникам чувство долга, любви к Родине и вселить в их сердца твердую уверенность в победе над фашистскими захватчиками.
Дальше